“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”习近平总书记的重要指示为教育改革指明了方向。中国教育学会科创教育协作体于2023年12月18-19日召开“聚焦科创教育前沿  对话教育创新未来”主题论坛暨2023年年会。论坛邀请全国专家、校长、科技教育工作者等就如何“做好科学教育加法，推进教育高质量发展”进行探讨和交流。我校受邀参加此次大会，学习探索科创教育与创新型人才培养新路径。

主题论坛上中国教育学会原副会长、上海市教育学会会长、第十届国家督学、教育部基础教育课程改革专家委员会副主任委员尹后庆、中国教育科学研究院国际与比较教育研究所原所长、中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任王素、浙江省基础教育专委会主任张丰、中国教育科学研究院STEM教育研究中心丁俊峰等知名专家及学者齐聚盛会并作了主题发言。

年会由中国教育学会科创教育协作体总协调曹跟林主持，中国教育学会科创教育联盟各学校代表作经验分享与交流。教育部中学校长培训中心人力资源开发研究室主任、华东师范大学副教授王俭作点评交流，上海市教委教研室原副主任赵才欣介绍第二轮科创教育案例征集工作，中国教育学会科创教育协作体秘书长柯瑞逢介绍2024年协作体工作设想。

12月19日，同济大学设计创意学院副教授丁峻峰及其团队组织参会人员参观设计思维与STE(D)M教育工作坊。

上海理工大学附属储能中学积极参与了这次会议，通过与来自全国不同地区的专家和学校代表交流，探索“新工科素养”培育方面的新路径和新策略。与教育专家和学者充分交流，获取了宝贵经验和启示，为学校的“新工科素养”培育课程设计提供了新的视角，促进学校在“新工科素养”培育特色创建中开拓思路、创新思维。