以“双新”课程教学改革理念为指导，为了凸显学校“新工科”办学特色，全面提高教育教学质量，优化课堂教学五环节，提升教师教学水平和专业能力，赋能教师专业成长，强化教学教研实战技能，推进常态课精细化设计，学校自11月20日至12月1日，举行为期两周的“精磨教案 精研课堂 精细设计 精准教学”教学研讨，凝聚教研组集体智慧，发挥骨干教师的引领作用，落实四“精”，推动教研组教学实践与研究向纵深发展。

好课锋从“磨课”出，精彩缘自“苦磨”来。一节优秀的课离不开课前的反复打磨。本次活动以教研组为单位开展组内教学研讨，各教研组以组内一堂示范课教案为例，围绕“双新”理念，注重学科核心素养的落实，共同探讨、分析教案优点与不足。围绕示范课对教学设计精雕细琢，老师们畅所欲言，交流分享，绽放出集体智慧的光芒。

生化教研组查琎楠老师分享了《基因选择性表达导致细胞的差异化》一课的教学设计与实践感悟。查老师关注“双新”内涵，并能融入我校“新工科”的办学特色，注重细节，从学生的需求出发，全面考虑教学内容、教学方法、教学进度等各个方面，为生物组提供了一节高质量课例。历史学科的周桦老师、高二地理的许逸群老师分别围绕《两宋的政治和军事》、《城乡空间和地域文化》进行了说课。二位老师从学生情况、教材要求、课程标准、核心素养的培育以及能力落实等方面进行了精彩的说课，展现出老师扎实的教学功底以及对新教材的驾驭能力，老师们获益颇丰。语文教研组蒋鸿丹老师进行了《寄情于景——赏析情景关系》说课，丁兆君老师作为带教师傅，对蒋鸿丹老师这节课的教案进行了指导和点评，在给予新教师充分肯定的同时，也指出了今后努力的方向。

教学研讨周期间，语文学科蒋鸿丹、英语学科卜梦缘、物理学科范圆圆、政治学科乔涵、体育学科陈征五位见习教师进行教学汇报课展示，青年教师范涵老师也在“业余”数学节上进行了教学展示。在教案研磨的基础上，教师们在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。

政治教研组乔涵老师开设了一堂以《价值判断与价值选择》为主题的教学展示课，乔老师采用议题式教学方式开展教学活动，启发学生从“燃灯校长”张桂梅的认知和行为中感悟价值判断和价值选择的含义及标准，引导学生站在最广大人民的立场上，形成正确的价值判断和价值选择，勇担责任，答好时代问卷。区教研员汪素青老师予以指导。她肯定了乔老师对课程标准新理念的实践探索，优化案例的选择和运用，激发学生的爱国之情、报国之志、兴国之责，发挥了思政课德育教育主阵地的作用，培育了学生学科核心素养。

英语教研组卜梦缘老师围绕“Unit 2 Animals Reading A Zoos: Cruel or Caring?”开设了展示课。本次研讨的主题是“深入研读语篇，提升思维品质”。卜老师从“基于文本分析，设置任务情境，提升学生思维品质”的角度，探究了提升学生思维品质的教学设计策略、要点和方法，并分享了指向提升学生思维品质的教学设计。卜教师借助巧妙的课堂提问，善于抓住课堂生成，发现学生思维的闪光点，提升学生的学习能力和思维品质。

范涵老师开设了《可以化为一元一次方程的分式方程》校级公开课。以“高铁”为话题开展情境教学，引出分式方程的概念，通过与整式方程的对比，加深学生对分式方程的理解。通过精心设计的例题，在教师的主导下，随着问题的不断深入，学生对分式方程的学习进行了更深层次的探索。学生在课堂上理解了分式方程的概念，学习了一元一次方程的分式方程一般解法，领悟了分式方程整式化的数学思想，知道了分式方程增根产生的原因和验根的必要性，掌握了用分式方程解决现实生活中实际问题的方法，收获颇多。

新任课教师精神饱满、意气风发，老教师们将课堂经验倾囊相授，教研组对示范教师的课堂教学做了详细的点评。经过讨论和评价，新教师们逐渐把握了教学重点，教学设计方向，摸清了课堂教学的整体脉络，明确了自身存在的不足和问题解决的路径与方法。